مادة اللغة العربية - السنة الاولى متوسط - الجيل الثاني
قواعد اللّغة: المفعول به ص 101 من المقطع الثالث عظماء الانسانية.
٭ الأمثلة:
المجموعة أ :
1- درس الرّازي الطّبَّ.
2- نسخ ملك فرنسا الكتابَ
المجموعة ب :
1- أدار الرّازي المشفى.
2- رأيت أباك .
3- قصد الرّازي المتعلّمين من كلّ مكان.
4- كافأ الأستاذ المتفوّقاتِ.
المجموعة ج :
1- شهرة الرّازي أعقبتها حسرة.
2- إيّاك نعبدُ.
المناقشة والتّحليل:
س: ما نوع الكلمة في المثال الاوّل؟ وكيف جاءت؟ ج: اسم / منصوبا. -
س: علّم دلّت؟ ج: على من وقع عليه الفعل. -
س: كيف نسمّي الاسم المنصوب الّذي يدلّ على من وقع عليه الفعل؟ ج: مفعولا به. -
س: ماذا نستنتج؟
الاستنتاج الأوّل:
1- تعريف المفعول به:
هو اسم منصوب يدلّ على من وقع عليه الفعل. مثل: يحقّق خالد النّجاحَ.
- بالعودة إلى الأمثلة: المجموعة ب:
س: عيّن المفعول به في جمل المجموعة ب؟ ج: المستشفى المتعلّمين المتفوّقات. – - -
س: حدّد الحركة الإعرابيّة لكلّ واحدة؟ ج: - 1 فتحة مقدّرة – - 2 الألف - 3 الياء - 4 الكسرة. -
س: قلنا سابقا أنّ المفعول به يأتي منصوبا، فهل دائما ينصب بالفتحة؟ ج: لا. -
س: ما هو سبب نصب المفعول به في أمثلة المجموعة ب بتلك الحركات. ج: - 1 انتهت بألف -
مقصورة – 2 جاءت اسما من الأسماء الخمسة - - 3 جمع مذكر سالم – - 4 جمع مؤنث سالم. -
س: ماذا نستنتج؟ للمفعول به عدّة علّمات نصب. -
الاستنتاج الثّاني:
2- علامات نصب المفعول به:
ينصب المفعول به بإحدى العلّمات التّالية:
أ- الفتحة: وتكون إمّا:
*ظاهرة: إذا كان الاسم صحيح الأخر أو معتلّ بغير ألف مفردا أو جمع تكسير.
مثل: راجعت الدّرسَ.
راجعت الدّروسَ.
غسلت البنت الأوانيَ.
*مقدّرة: إذا كان الاسم معتلّ الاخر بألف. مثل: ساعدت مصطفى.
ب- الألف: إذا كان من الأسماء الخمسة. مثل: طهّر فاك بالسّواك.
ج- الياء: إذا كان الاسم:
*مثنى: مثل: كافأت الأستاذة التّلميذين المجتهدين.
*جمع مذكّر سالم: مثل: كرّم المدير المدرّسين.
د- الكسرة نيابة عن الفتحة: إذا كان جمع مؤنّث سالم. مثل: لاحقت البنت الفراشاتِ.
- بالعودة إلى المجموعتين: أ - ب:
س: أين المفعول به في المجموعة أ و ب؟ ج: الطّبّ - الكتاب .....
س: أين المفعول به في المجوعة ج؟ ج: الهاء في أعقبتها - إياك.
س: نقارن بين المفعول به في المجموعتين أ وب والمجموعة ج، كيف جاء؟ وما هي رتبته؟ ج: في المجموعتين أ وب جاء اسما ظاهرا وكان في الرّتبة الثّالثة، أما المجموعة ج فكان مرّة ضميرا متّصلّ بالفعل وجاء ثانيا، ومرّة ضميرا منفصلّ وكان الأوّل.
س: ماذا نستنتج؟
3- أنواع المفعول به:
- يكون المفعول به إمّا:
٭ اسما ظاهرا: مثل: اشتريت الكتب.
٭ ضميرا:
*متّصلّ: مثل: كرّمني المدير.
*منفصلّ: مثل: إيّاك أحدّث.
4- رتبة المفعول به:
- الأصل في ترتيب عناصر الحملة الفعلية أن يكون المفعول به في الرّتبة الثّالثة بعد الفعل والفاعل وقد يتقدّم عن رتبته في عدّة حالات منها :
٭ يتقدّم المفعول به على الفاعل إذا كان :
- ضميرا متّصلّ: مثل: سرّني إتقانك للعمل.
- أذا كانت له الاهمّية: مثل: قال الله تعالى:" إنّما يخشى الله من عباده العلماء".
٭ يتقدّم المفعول به على الفعل والفاعل معا إذا كان ضميرا منفصلّ: مثل: إيّاه أقصد.
قواعد اللّغة: المفعول به ص 101 من المقطع الثالث عظماء الانسانية.
٭ الأمثلة:
المجموعة أ :
1- درس الرّازي الطّبَّ.
2- نسخ ملك فرنسا الكتابَ
المجموعة ب :
1- أدار الرّازي المشفى.
2- رأيت أباك .
3- قصد الرّازي المتعلّمين من كلّ مكان.
4- كافأ الأستاذ المتفوّقاتِ.
المجموعة ج :
1- شهرة الرّازي أعقبتها حسرة.
2- إيّاك نعبدُ.
المناقشة والتّحليل:
س: ما نوع الكلمة في المثال الاوّل؟ وكيف جاءت؟ ج: اسم / منصوبا. -
س: علّم دلّت؟ ج: على من وقع عليه الفعل. -
س: كيف نسمّي الاسم المنصوب الّذي يدلّ على من وقع عليه الفعل؟ ج: مفعولا به. -
س: ماذا نستنتج؟
الاستنتاج الأوّل:
1- تعريف المفعول به:
هو اسم منصوب يدلّ على من وقع عليه الفعل. مثل: يحقّق خالد النّجاحَ.
- بالعودة إلى الأمثلة: المجموعة ب:
س: عيّن المفعول به في جمل المجموعة ب؟ ج: المستشفى المتعلّمين المتفوّقات. – - -
س: حدّد الحركة الإعرابيّة لكلّ واحدة؟ ج: - 1 فتحة مقدّرة – - 2 الألف - 3 الياء - 4 الكسرة. -
س: قلنا سابقا أنّ المفعول به يأتي منصوبا، فهل دائما ينصب بالفتحة؟ ج: لا. -
س: ما هو سبب نصب المفعول به في أمثلة المجموعة ب بتلك الحركات. ج: - 1 انتهت بألف -
مقصورة – 2 جاءت اسما من الأسماء الخمسة - - 3 جمع مذكر سالم – - 4 جمع مؤنث سالم. -
س: ماذا نستنتج؟ للمفعول به عدّة علّمات نصب. -
الاستنتاج الثّاني:
2- علامات نصب المفعول به:
ينصب المفعول به بإحدى العلّمات التّالية:
أ- الفتحة: وتكون إمّا:
*ظاهرة: إذا كان الاسم صحيح الأخر أو معتلّ بغير ألف مفردا أو جمع تكسير.
مثل: راجعت الدّرسَ.
راجعت الدّروسَ.
غسلت البنت الأوانيَ.
*مقدّرة: إذا كان الاسم معتلّ الاخر بألف. مثل: ساعدت مصطفى.
ب- الألف: إذا كان من الأسماء الخمسة. مثل: طهّر فاك بالسّواك.
ج- الياء: إذا كان الاسم:
*مثنى: مثل: كافأت الأستاذة التّلميذين المجتهدين.
*جمع مذكّر سالم: مثل: كرّم المدير المدرّسين.
د- الكسرة نيابة عن الفتحة: إذا كان جمع مؤنّث سالم. مثل: لاحقت البنت الفراشاتِ.
- بالعودة إلى المجموعتين: أ - ب:
س: أين المفعول به في المجموعة أ و ب؟ ج: الطّبّ - الكتاب .....
س: أين المفعول به في المجوعة ج؟ ج: الهاء في أعقبتها - إياك.
س: نقارن بين المفعول به في المجموعتين أ وب والمجموعة ج، كيف جاء؟ وما هي رتبته؟ ج: في المجموعتين أ وب جاء اسما ظاهرا وكان في الرّتبة الثّالثة، أما المجموعة ج فكان مرّة ضميرا متّصلّ بالفعل وجاء ثانيا، ومرّة ضميرا منفصلّ وكان الأوّل.
س: ماذا نستنتج؟
3- أنواع المفعول به:
- يكون المفعول به إمّا:
٭ اسما ظاهرا: مثل: اشتريت الكتب.
٭ ضميرا:
*متّصلّ: مثل: كرّمني المدير.
*منفصلّ: مثل: إيّاك أحدّث.
4- رتبة المفعول به:
- الأصل في ترتيب عناصر الحملة الفعلية أن يكون المفعول به في الرّتبة الثّالثة بعد الفعل والفاعل وقد يتقدّم عن رتبته في عدّة حالات منها :
٭ يتقدّم المفعول به على الفاعل إذا كان :
- ضميرا متّصلّ: مثل: سرّني إتقانك للعمل.
- أذا كانت له الاهمّية: مثل: قال الله تعالى:" إنّما يخشى الله من عباده العلماء".
٭ يتقدّم المفعول به على الفعل والفاعل معا إذا كان ضميرا منفصلّ: مثل: إيّاه أقصد.
إرسال تعليق