مادة اللغة العربية للسنة الرابعة 4 متوسط الجيل الثاني: مذكرة تحضير درس :
تحضير نص تلوث البيئة في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني: من المقطع التعليمي السادس :التلوث البيئي ص 108 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 - 2020.
أسئلة الفهم :
- ورد في الخطاب ذكر مظاهر عن مخاطر التلوّث البيئي، لخّصها وحدّد أخطرها حسب رأيك مع التّعليل؟ من بين أنواع التلوّث: تلوّث الهواء، والماء، التربة، والضّجيج والإشعاعي، وكلّها خطيرة لكن في رأيي أخطرها هو التلوّث الإشعاعي لأنّه يمسّ الماء والهواء والتّربة وآثاره ممتدّة عبر السّنين.
- تبادل الحديث مع زملائك حول الحلول التي تقترحونها للتخلص من التلوث البيئي ، ثم اقترحوا الوسائل الكفيلة بعدم وقوعها من جديد . ج - من الحلول المقترحة للتخلص من التلوث البيئي هو القضاء على أسباب هذا التلوث ونشر الثقافة البيئية ومن الوسائل المقترحة هو تربية الأجيال على حماية البيئة وإنشاء جيل صديق للبيئة يقوم بحملات تطوعية كالتشجير وتنظيف المحيط والمحافظة على المكتسبات البيئية بحماية الثروات الغابية والمائية وحماية التربة من التصحر والتوعية بأضرار مخلفات المصانع والسيارات والصناعات...
شرح المفردات :
- الوقود الأحفوري: هو وقود يتم استعماله لإنتاج الطاقة الأحفورية .ويستخر ج الوقود الأحفوري من المواد الأحفورية
كالفحم الحجري ،الفحم النفطي الأسود...
- الدّيسيبل : هو وحدة ، تستخدم لقياس النسبة بي قيمتي ، مثل نسبة الإشارة إلى الضجيج في الإلكترونيات ...
- التيفوئيد: هو مرض معدي ينتج من أكل أو شرب المواد الملوثة بأنواع معينة.. .
الفكرة العامة :
- بيان الكاتب أنواع التلوّث البيئي وأخطارها على الفرد والمجتمع، مع الدّعوة إلى المحافظة على البيئة وحسن استغلالها.
- ابراز أهم مظاهر التلوث البيئي وبيان مدى خطورتها والدعوة إلى المحافظة على البيئة وحسن استغلالها.
- أخطار التلوث بأنواعه على الفرد والمجتمع والبيئة
- تحدث الكاتب عن الثلوث وأشكاله والأشياء المسبب له.
المغزى العام :
- المحافظة على البيئة من ثمار الأخلاق الحسنة.
أحلل الخطاب ثم أحدد نمطه:
استمع إلى الخطاب ثمّ أجيب: " من أبرز أنواع التلوّث ... بمرض السّرطان."
1- ينقسم الجزء الأوّل من الخطاب إلى قسمين، وقد تناول الجزء الأوّل التّمهيد وقد تناو الجزء الثّاني أنواع التلوّث.
2- ما الفرق بين القسمين حسب حجمهما؟ فسّر سبب هذا الاختلاف؟ الجزء الأوّل أقصر بكثير من الجزء الثّاني.
• أقارن موضوع الخطاب بقصد مرسله وأبني فرضيتي حول النّمط المحتمل له.
* أستمع مجدّدًا إلى الجزء السّابق من الخطاب ثمّ أجيب:
أتأكّد من صحّة الفرضيتين السّابقتين من خلال تنفيذ التّعليمات:
- تحديد موضوع الخطاب: " أنواع التلوّث البيئي وبيان أضراره"
- ينتمي الموضوع إلى المجال العلمي.
- لغة الخطاب اشتملت على مصطلحات علميّة متنوّعة.
- يعتمد الخطاب على الشّروح وتقديم الأمثلة والتّعليل من النصّ لقوله في كلّ مرّةٍ: يقصد بتلوّث الماء.... يقصد به كلّ نوع من أنواع التلوّث، مع ضرب الأمثلة في نهاية كلّ شرحٍ.
* أستنتج ما توصّلت إليه مه زملائي مستعينًا بالجدول:
تحضير نص تلوث البيئة في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني: من المقطع التعليمي السادس :التلوث البيئي ص 108 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 - 2020.
أسئلة الفهم :
- ورد في الخطاب ذكر مظاهر عن مخاطر التلوّث البيئي، لخّصها وحدّد أخطرها حسب رأيك مع التّعليل؟ من بين أنواع التلوّث: تلوّث الهواء، والماء، التربة، والضّجيج والإشعاعي، وكلّها خطيرة لكن في رأيي أخطرها هو التلوّث الإشعاعي لأنّه يمسّ الماء والهواء والتّربة وآثاره ممتدّة عبر السّنين.
- تبادل الحديث مع زملائك حول الحلول التي تقترحونها للتخلص من التلوث البيئي ، ثم اقترحوا الوسائل الكفيلة بعدم وقوعها من جديد . ج - من الحلول المقترحة للتخلص من التلوث البيئي هو القضاء على أسباب هذا التلوث ونشر الثقافة البيئية ومن الوسائل المقترحة هو تربية الأجيال على حماية البيئة وإنشاء جيل صديق للبيئة يقوم بحملات تطوعية كالتشجير وتنظيف المحيط والمحافظة على المكتسبات البيئية بحماية الثروات الغابية والمائية وحماية التربة من التصحر والتوعية بأضرار مخلفات المصانع والسيارات والصناعات...
شرح المفردات :
- الوقود الأحفوري: هو وقود يتم استعماله لإنتاج الطاقة الأحفورية .ويستخر ج الوقود الأحفوري من المواد الأحفورية
كالفحم الحجري ،الفحم النفطي الأسود...
- الدّيسيبل : هو وحدة ، تستخدم لقياس النسبة بي قيمتي ، مثل نسبة الإشارة إلى الضجيج في الإلكترونيات ...
- التيفوئيد: هو مرض معدي ينتج من أكل أو شرب المواد الملوثة بأنواع معينة.. .
الفكرة العامة :
- بيان الكاتب أنواع التلوّث البيئي وأخطارها على الفرد والمجتمع، مع الدّعوة إلى المحافظة على البيئة وحسن استغلالها.
- ابراز أهم مظاهر التلوث البيئي وبيان مدى خطورتها والدعوة إلى المحافظة على البيئة وحسن استغلالها.
- أخطار التلوث بأنواعه على الفرد والمجتمع والبيئة
- تحدث الكاتب عن الثلوث وأشكاله والأشياء المسبب له.
المغزى العام :
- المحافظة على البيئة من ثمار الأخلاق الحسنة.
أحلل الخطاب ثم أحدد نمطه:
استمع إلى الخطاب ثمّ أجيب: " من أبرز أنواع التلوّث ... بمرض السّرطان."
1- ينقسم الجزء الأوّل من الخطاب إلى قسمين، وقد تناول الجزء الأوّل التّمهيد وقد تناو الجزء الثّاني أنواع التلوّث.
2- ما الفرق بين القسمين حسب حجمهما؟ فسّر سبب هذا الاختلاف؟ الجزء الأوّل أقصر بكثير من الجزء الثّاني.
القسم
|
عدد الكلمات
|
الجزء الأكثر حجمًا
|
موضوع كلّ قسمٍ
|
قصديّة مرسل الخطاب
|
01
|
أقل من 80 كلمة
|
الأوّل
|
التّمهيد
|
التّوطئة للدّخول في الموضوع
|
02
|
بين 180 و 200 كلمة
|
الثّاني
|
أنواع التلوّث البيئي
|
بيان أنواع التلوّث البيئي ومقاصده.
|
الفرضيات
|
التعليل
نفسها
|
المقارنة
| ||
غيرها
| ||||
الخاصّة
|
نمط تفسيري
|
لأنّه يعلّل ظاهرة واقعيّة
|
×
| |
المشتركة
|
نمط تفسيري
|
لأنّه يعلّل ظاهرة واقعيّة
|
×
| |
أتأكّد من صحّة الفرضيتين السّابقتين من خلال تنفيذ التّعليمات:
- تحديد موضوع الخطاب: " أنواع التلوّث البيئي وبيان أضراره"
- ينتمي الموضوع إلى المجال العلمي.
- لغة الخطاب اشتملت على مصطلحات علميّة متنوّعة.
- يعتمد الخطاب على الشّروح وتقديم الأمثلة والتّعليل من النصّ لقوله في كلّ مرّةٍ: يقصد بتلوّث الماء.... يقصد به كلّ نوع من أنواع التلوّث، مع ضرب الأمثلة في نهاية كلّ شرحٍ.
* أستنتج ما توصّلت إليه مه زملائي مستعينًا بالجدول:
الفرضيّة
|
القرائن المتوصّل إليها
| |
النّمط المفترض هو: النّمط التّفسيري.
|
01
|
موضوع الخطاب: التلوّث البيئي.
|
02
|
المجال الذي ينتمي إليه الموضوع: العلمي
| |
03
|
لغة الخطاب: شرح وتحليل مدعومة بأمثلة وأسلوب مباشر.
| |
04
|
طريقة عرض الأفكار والمعاني: أفكار واضحة ومنهجيّة علميّة.
| |
نتيجة التّحليل
|
تأكيد الفرضيّة
|
×
|
نفي الفرضيّة
| ||
- أستنتجْ:
لإنتاج موضوع علميّ أو ذو طابعٍ ثقافيّ أعتمد على النّمط التّفسيري الذي من أهمّ مؤشّراته:
- الأسلوب المباشر.
- الاعتماد على التّفصيل بعد الإجمال.
- الاعتماد على الشّروح والتّحليل والأمثلة والشّواهد.
- وضوح الأفكار والمعاني والبناء المنهجي للأفكار والتّعليل والموضوعيّة.
إرسال تعليق