السنة الرابعة متوسط - مادة اللغة العربية
الوحدة 18 التلوث البيئي
العنوان: التنوع الحيوي
المرجع : احمد الشربيني
النمط : اخباري
النوع : مقالة
طبيعة النص : ادبي
موضوعه: تناول النص جهل بض الناس و احتقارهم لمسالة انقراض الفراشات و بعض الحيوانات الاخرى و عدم اعطائهم اية اهمية للمسألة.
أسئلة الفهم العام للنص :
س_ما المقصود بالتنوع الحيوي ؟ج_جميع الكائنات الحية على وجه الأرض من أكبر الحيوانات إلى أصغرها .
س_ما اثر انقراض بعض الحيوانات والنباتات .؟جاختلال التوازن البيئي .
س_من المتسبب في هذه المشكلة ؟ج_الإنسان .
س_كيف ذلك ؟ج_بسلوكياته السيئة اتجاه الطبيعة .
س_مم يسخر بعض الناس ؟ ج_من قراءة خبر عن انقراض بعض الفراشات والزواحف .
س_ماذا اعتبروا ذلك ؟ ج_ترف لأناس لا يعلمون شيئا عن معاناة ملايين البشر من فقر ومجاعات وحروب .
س_ما رأيكم في النظرة الساخرة لهؤلاء؟جنظرة خاطئة قاصرة .
س_هل خلقت هذه الأنواع للزينة ؟ ج _لا بل خلق الله كل نوع وسخره لخدمة الطبيعة .
س_ انقراض الفراشات يؤثر سلبا على النبات كيف ذلك ؟ ج _الفراشات تنقل حبوب الطلع من نبتة لأخرى وانقراضها يوقف هذه العملية .
- س_ماذا يفقد الإنسان بفقدان أحد الكائنات ؟
ج_ يفقد ثروة معرفية ..
- س_عرف الثروة المعرفية ؟
ج_ هيالتعرف على أنواع الحيوانات و فصائلها و دورها و إعداد دراسات عليها .
س_في بعض الأحيان يفتك مرض بحيوان بينما يحمله حيوان آخر دون أن يصيبه أي ضرركيف يستفيد الإنسان من هذه الظاهرة ؟
ج_ يجري الإنسان تجارب وربما يجد علاجا للمرض .
س_هل التنوع الحيوي يتعلق بالحيوانات فقط ؟ج_ لا بل النبات أيضا ..
س_كيف يستفيد الإنسان من النباتات ؟ج_ يصنع من كل نبتة دواء ..
س_الإنسان تسبب في انقراض بعض الحيوانات والنباتات هل أدرك الخطأ ؟ج_نعم .‘
س_ماذا فعل؟.ج.نجح في إنقاذ بعض الحيوانات والنباتات مثل وحيد القرن وابن مقرض .
س_كيف يمكن حماية الحيوانات المهددة بالانقراض ؟ج_إنشاء محميات .
شرح المفردات :
ينطوي : يترتب / ترف: متعة / رهافة القلب: رقته / النظرة القاصرة : النظرة العاجزة / تحيق: تصيب / اجتثاث الغابات : اقتلاعها من جذورها
الفكرة العامة:
- الانقراض ظاهرة خطيرة عرفت منذ الأزل المتسبب فيها هو الإنسان الذي يقضي على التنوع الحيوي
- الدور الذي يلعبه التنوع الحيوي في استقرار الطبيعة وتوازنها .
تحضير وتلخيص نص التنوع الحيوي - الافكار الاساسية:
1- استهتار الانسان و سخريته من الاخبار المتعلقة بالبيئة.
2- انقراص بعض الحيوانات يؤثر سلبا على التنوع الحيوي و يضر بالتوازن البيئي.
3- لكل نوع من الحياة على كوكبنا دور خلقت من أجله.
4- العلماء ينجحون في انقاد بعض الحيوانات من الانقراض.
القيمة المستخلصة من النص:
- التنوع الحيوي ثروة طبيعية و معرفية ونعمة من الله يجب على الإنسان المحافظة عليها
تلخيص النص:
ان جشع الانسان و طمعه من اهم الاسباب التي ادت الى انقراض الكثير من انواع الكائنات الحية و الذي ادى الى حدوث اختلالات في التوازن البيئي و احداث اضرار جمة بالطبيعة. ان الانساء بافعاله تلك يحرم نفسه من ثروة طبيعية و ثروة معرفية ضخمة تساهم في رفع الضرر عنه و رغم ما يقوم به الانسان الا ان هناك طبقة من الجتمع يدركون مقدار الضرر و اخطارة و المتمثلين في العلماء المخلصين و الذي يعملون و يكرسون حياتهم من اجل انقاد الطبيعة و الحيلولة دون انقراض الانواع الحية المتبقية.
الوحدة 18 التلوث البيئي
العنوان: التنوع الحيوي
المرجع : احمد الشربيني
النمط : اخباري
النوع : مقالة
طبيعة النص : ادبي
موضوعه: تناول النص جهل بض الناس و احتقارهم لمسالة انقراض الفراشات و بعض الحيوانات الاخرى و عدم اعطائهم اية اهمية للمسألة.
أسئلة الفهم العام للنص :
س_ما المقصود بالتنوع الحيوي ؟ج_جميع الكائنات الحية على وجه الأرض من أكبر الحيوانات إلى أصغرها .
س_ما اثر انقراض بعض الحيوانات والنباتات .؟جاختلال التوازن البيئي .
س_من المتسبب في هذه المشكلة ؟ج_الإنسان .
س_كيف ذلك ؟ج_بسلوكياته السيئة اتجاه الطبيعة .
س_مم يسخر بعض الناس ؟ ج_من قراءة خبر عن انقراض بعض الفراشات والزواحف .
س_ماذا اعتبروا ذلك ؟ ج_ترف لأناس لا يعلمون شيئا عن معاناة ملايين البشر من فقر ومجاعات وحروب .
س_ما رأيكم في النظرة الساخرة لهؤلاء؟جنظرة خاطئة قاصرة .
س_هل خلقت هذه الأنواع للزينة ؟ ج _لا بل خلق الله كل نوع وسخره لخدمة الطبيعة .
س_ انقراض الفراشات يؤثر سلبا على النبات كيف ذلك ؟ ج _الفراشات تنقل حبوب الطلع من نبتة لأخرى وانقراضها يوقف هذه العملية .
- س_ماذا يفقد الإنسان بفقدان أحد الكائنات ؟
ج_ يفقد ثروة معرفية ..
- س_عرف الثروة المعرفية ؟
ج_ هيالتعرف على أنواع الحيوانات و فصائلها و دورها و إعداد دراسات عليها .
س_في بعض الأحيان يفتك مرض بحيوان بينما يحمله حيوان آخر دون أن يصيبه أي ضرركيف يستفيد الإنسان من هذه الظاهرة ؟
ج_ يجري الإنسان تجارب وربما يجد علاجا للمرض .
س_هل التنوع الحيوي يتعلق بالحيوانات فقط ؟ج_ لا بل النبات أيضا ..
س_كيف يستفيد الإنسان من النباتات ؟ج_ يصنع من كل نبتة دواء ..
س_الإنسان تسبب في انقراض بعض الحيوانات والنباتات هل أدرك الخطأ ؟ج_نعم .‘
س_ماذا فعل؟.ج.نجح في إنقاذ بعض الحيوانات والنباتات مثل وحيد القرن وابن مقرض .
س_كيف يمكن حماية الحيوانات المهددة بالانقراض ؟ج_إنشاء محميات .
شرح المفردات :
ينطوي : يترتب / ترف: متعة / رهافة القلب: رقته / النظرة القاصرة : النظرة العاجزة / تحيق: تصيب / اجتثاث الغابات : اقتلاعها من جذورها
الفكرة العامة:
- الانقراض ظاهرة خطيرة عرفت منذ الأزل المتسبب فيها هو الإنسان الذي يقضي على التنوع الحيوي
- الدور الذي يلعبه التنوع الحيوي في استقرار الطبيعة وتوازنها .
تحضير وتلخيص نص التنوع الحيوي - الافكار الاساسية:
1- استهتار الانسان و سخريته من الاخبار المتعلقة بالبيئة.
2- انقراص بعض الحيوانات يؤثر سلبا على التنوع الحيوي و يضر بالتوازن البيئي.
3- لكل نوع من الحياة على كوكبنا دور خلقت من أجله.
4- العلماء ينجحون في انقاد بعض الحيوانات من الانقراض.
القيمة المستخلصة من النص:
- التنوع الحيوي ثروة طبيعية و معرفية ونعمة من الله يجب على الإنسان المحافظة عليها
تلخيص النص:
ان جشع الانسان و طمعه من اهم الاسباب التي ادت الى انقراض الكثير من انواع الكائنات الحية و الذي ادى الى حدوث اختلالات في التوازن البيئي و احداث اضرار جمة بالطبيعة. ان الانساء بافعاله تلك يحرم نفسه من ثروة طبيعية و ثروة معرفية ضخمة تساهم في رفع الضرر عنه و رغم ما يقوم به الانسان الا ان هناك طبقة من الجتمع يدركون مقدار الضرر و اخطارة و المتمثلين في العلماء المخلصين و الذي يعملون و يكرسون حياتهم من اجل انقاد الطبيعة و الحيلولة دون انقراض الانواع الحية المتبقية.
إرسال تعليق