المقطع: العلم والتّقدّم التّكنولوجي - السّنة : الثالثة من التّعليم المتوسّط
الميدان: فهم المنطوق وإنتاجه
شرح المفردات :
توليها : تهتم لها .
المخصبات الزراعية : سماد عضوي .
الشواهد : الأدلة .
سبل : طرق .
مخلفات : بقايا .
الفكرة العامة :
- لا تقتل البيئة كي لا تقتلك .
- البيئة اساس التنمية المستدامة عبر كل الازمان .
- التكنولوجيا سلاح ذو حدين .
- البيئة بيتنا كلّنا وهي المكان الذي يعكس ثقافتنا فإذا كانت بيئتنا صحيحة نكون على وعي وثقافة عالية والعكس صحيح.
- فاتورة التكنولوجيا تجاه البيئة تبدو باهظة أيضا، بسبب التلوث الناجم عن الدخان المتصاعد من فوهات المصانع والسيارات.
- الانسان ابن بيئته فسلامته من سلامتها.
- على الانسان ان يتعلم كيف يحكم نفسه قبل ان يتعلم كيف يحكم الطبيعة.
الميدان: فهم المنطوق وإنتاجه
المقطع التعليمي: العلم و التكنولوجيا ص 91 من الكتاب المدرسي الجديد.
تحضير نص أثر التقدم العلمي على التلوث البيئي السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني:
أسئلة الفهم:
* سمّ القضيّة الّتي شغلت بال العالم. قضية التّلوّث.
* اذكر الأمر الّذي قامت به الامم المتّحدة والمنظّمات الدّولية من أجل هذه القضيّة. عقد العديد من المؤتمرات الدولية
* بيّن هدف هذه المؤتمرات محاولة إيجاد حلول للتلوّث في إطار علميّ .
* وضّح الأسباب التي جعلت الإنسان يهتم بمكافحة التلوّث علاقة الإنسان ببيئته .
* نتجت عن هذه العلاقة حرب خفيّة. وضّح طبيعتها. يسعي الإنسان لتسيير سبل معيشته مما دفعه إلى استخدام الطّبيعة استخداما سيئا بسبب إلقائه لمخلاته فيها.
* حدّد نتيجة تراكم المخلّفات لم تستطع مكوّنات البيئة استيعابها والتّخلّص منها.
* عدّد الأخطارالمترتّبة عن ذلك. ظهور العديد من الأمراض التي أثرت على حياة الإنسان وصحّته ، وعلى الموارد الطبيعيّة فأصبحت أقل صلاحية وأكثر ضررا .
* هات ما يؤكّد على امتداد التّلوّث البيئي شموليته لكلّ شيء ؛ الهواء الذي نستنشقه والغذاء الذي نأكله ، والنّبات الذي نزرعه، فهو يحيط بالإنسان من كلّ الجوانب .
* بيّن انعكاسه على الإنسان يهدّد معيشته واستقراره وأمنه .
* شمل النّصّ عدّة عناصر اذكرها.
أ. اهتمام الرّأي العام بقضية التّلوّث.
ب. ذكر مخاطر التّلوّث.
ت. الحرب الخفية بين الإنسان وبيئته.
تحضير نص أثر التقدم العلمي على التلوث البيئي السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني:
أسئلة الفهم:
* سمّ القضيّة الّتي شغلت بال العالم. قضية التّلوّث.
* اذكر الأمر الّذي قامت به الامم المتّحدة والمنظّمات الدّولية من أجل هذه القضيّة. عقد العديد من المؤتمرات الدولية
* بيّن هدف هذه المؤتمرات محاولة إيجاد حلول للتلوّث في إطار علميّ .
* وضّح الأسباب التي جعلت الإنسان يهتم بمكافحة التلوّث علاقة الإنسان ببيئته .
* نتجت عن هذه العلاقة حرب خفيّة. وضّح طبيعتها. يسعي الإنسان لتسيير سبل معيشته مما دفعه إلى استخدام الطّبيعة استخداما سيئا بسبب إلقائه لمخلاته فيها.
* حدّد نتيجة تراكم المخلّفات لم تستطع مكوّنات البيئة استيعابها والتّخلّص منها.
* عدّد الأخطارالمترتّبة عن ذلك. ظهور العديد من الأمراض التي أثرت على حياة الإنسان وصحّته ، وعلى الموارد الطبيعيّة فأصبحت أقل صلاحية وأكثر ضررا .
* هات ما يؤكّد على امتداد التّلوّث البيئي شموليته لكلّ شيء ؛ الهواء الذي نستنشقه والغذاء الذي نأكله ، والنّبات الذي نزرعه، فهو يحيط بالإنسان من كلّ الجوانب .
* بيّن انعكاسه على الإنسان يهدّد معيشته واستقراره وأمنه .
* شمل النّصّ عدّة عناصر اذكرها.
أ. اهتمام الرّأي العام بقضية التّلوّث.
ب. ذكر مخاطر التّلوّث.
ت. الحرب الخفية بين الإنسان وبيئته.
شرح المفردات :
توليها : تهتم لها .
المخصبات الزراعية : سماد عضوي .
الشواهد : الأدلة .
سبل : طرق .
مخلفات : بقايا .
الفكرة العامة :
- قضية التلوث ، قبل أن تكون قضية عالمية ، هي قضية فردية يجب على الفرد أن يوليها اهتمامه.
- التلوث البيئي خطر يهدد الطبيعة وهو ناتج عن تصرفات الإنسان السيئة تجاه المحيط الذي يعيش فيه.
- سوء استخدام الإنسان للتكنولوجيا تسبب في ظهور كارثة طبيعية تمثلت في التلوث البيئي.
- الاستعمال غير العقلاني للتكنولوجيا يؤثر سلبا على محيط الانسان.
- التلوث البيئي خطر يهدد الطبيعة وهو ناتج عن تصرفات الإنسان السيئة تجاه المحيط الذي يعيش فيه.
- سوء استخدام الإنسان للتكنولوجيا تسبب في ظهور كارثة طبيعية تمثلت في التلوث البيئي.
- الاستعمال غير العقلاني للتكنولوجيا يؤثر سلبا على محيط الانسان.
- التلوث البيئي قضية تهدد حياة الإنسان.
الأفكار الاساسية :
1- بين لنا الكاتب أن قضية التلوث شغلت الرأي العام ، مما أدى ذلك للبحث عن حلول لها .
- اهتمام الدول و المنظمات العالمية بقضية التلوث البيئي.
- مسارعة الدول والمنظمات العالمية لإيجاد حلول تخص التلوث البيئي.
2- ذكر الكاتب للمخاطر التي نجمت عن التلوث .
- تصرفات الإنسان السيئة هي العدو الأول للطبيعة.
- سعي الانسان لتطوير مستوى معيشته تسبب في تلوث الطبيعة .
3- بيان الكاتب العلاقة السيئة والحرب الخفية التي نجمت بين الإنسان والبيئة .
- الانتشار الكبير للتلوث أصبح يهدد حياة الإنسان و الطبيعة التي يعيش فيها .
- تأثير التلوث البيئي على الانسان والطبيعة .
1- بين لنا الكاتب أن قضية التلوث شغلت الرأي العام ، مما أدى ذلك للبحث عن حلول لها .
- اهتمام الدول و المنظمات العالمية بقضية التلوث البيئي.
- مسارعة الدول والمنظمات العالمية لإيجاد حلول تخص التلوث البيئي.
2- ذكر الكاتب للمخاطر التي نجمت عن التلوث .
- تصرفات الإنسان السيئة هي العدو الأول للطبيعة.
- سعي الانسان لتطوير مستوى معيشته تسبب في تلوث الطبيعة .
3- بيان الكاتب العلاقة السيئة والحرب الخفية التي نجمت بين الإنسان والبيئة .
- الانتشار الكبير للتلوث أصبح يهدد حياة الإنسان و الطبيعة التي يعيش فيها .
- تأثير التلوث البيئي على الانسان والطبيعة .
المغزى العام من النص :
- يجب المحافظة على البيئة لكي نتجنب العواقب الوخيمة للتلوث في المستقبل- لا تقتل البيئة كي لا تقتلك .
- البيئة اساس التنمية المستدامة عبر كل الازمان .
- التكنولوجيا سلاح ذو حدين .
- البيئة بيتنا كلّنا وهي المكان الذي يعكس ثقافتنا فإذا كانت بيئتنا صحيحة نكون على وعي وثقافة عالية والعكس صحيح.
- فاتورة التكنولوجيا تجاه البيئة تبدو باهظة أيضا، بسبب التلوث الناجم عن الدخان المتصاعد من فوهات المصانع والسيارات.
- الانسان ابن بيئته فسلامته من سلامتها.
- على الانسان ان يتعلم كيف يحكم نفسه قبل ان يتعلم كيف يحكم الطبيعة.
- حافظ على البيئة فهي نجاتك أو هلاكك.
أتذوق نصي:
* حدّد نوع النّص وطبيعته نثري وهو عبارة عن مقال علمي
* أنصت للفقرة التّالية: قضية التلوّث ..... والبقايا"
* اسْتنتِجِ منَ الفقَرَاتِ النّمط المستعمل وعدّد بعض مُؤشّراتِه مُسْتعينًا بالجَدْولِ الآتي :
النّص عبارة عن مقال علمي يتحدّث فيه الكاتب على قضية التقدّم العلمي وأثره على التلوّث البيئي. وقد اعتمد على النمط الحجاجي لإقناع المتلقي وقد استعان بالنمط التفسيري في بعض الشروحات.
النمط الحجاجي: هو أسلوب تواصلي يرمي إلى إثبات قضية أو دحضها، أو الإقناع بفكرة من خلال الأدلة والشّواهد.
من مؤشراته:
* طرح قضية ودعمها بالحجج والبراهين.
* استخدام الخطاب المباشر والاعتماد على الجمل القصيرة.
* استخدام الروابط المنطقية المتصلة بالأسباب
* حدّد نوع النّص وطبيعته نثري وهو عبارة عن مقال علمي
* أنصت للفقرة التّالية: قضية التلوّث ..... والبقايا"
* اسْتنتِجِ منَ الفقَرَاتِ النّمط المستعمل وعدّد بعض مُؤشّراتِه مُسْتعينًا بالجَدْولِ الآتي :
|
المُؤشّرَ : |
الجُمْلة الدّالةُ على المُؤشّرِ : |
النّمَط |
|
القضية المطروحة |
التقدم العلمي وأثره على البيئة |
الحجـــــــــــــــــــــــاجي |
|
الحجج والبراهين |
وجود حرب خفية ..../ كثرت ملوثاته ومخلفاته ... |
|
|
ذكر السبب ونتيجته |
وبمرور الوقت تراكمت .....وأمنه |
|
|
الروابط المنطقية |
من أجل (الروابط الغائية) إنّ (التوكيد) مثل (الروابط التّشابهية) |
|
|
ذكر الشيء إجمالا ثم تفصيله |
التلوث البيئي شمل كل شيء : الهواء الذي نستنشقه .....وأمنه. |
التّفسيري |
|
الحقل المناسب للمادة |
مخلفات / بقايا / مخصبات زراعية ... |
|
|
النّص عبارة عن مقال علمي يتحدّث فيه الكاتب على قضية التقدّم العلمي وأثره على التلوّث البيئي. وقد اعتمد على النمط الحجاجي لإقناع المتلقي وقد استعان بالنمط التفسيري في بعض الشروحات.
النمط الحجاجي: هو أسلوب تواصلي يرمي إلى إثبات قضية أو دحضها، أو الإقناع بفكرة من خلال الأدلة والشّواهد.
من مؤشراته:
* طرح قضية ودعمها بالحجج والبراهين.
* استخدام الخطاب المباشر والاعتماد على الجمل القصيرة.
* استخدام الروابط المنطقية المتصلة بالأسباب
إرسال تعليق