المقطع: الطّّبيعة - المستوى: الأوّل المتوسّط
الميدان: إنتاج كتابي - الأستاذة: خضور سعاد
المحتوى المعرفي: ما يفيد التّوكيد.
الموارد المستهدفة: الحصة الأولى/ تدريب: التّوكيد
السّند:
"ولم أطق البقاء في مكاني اذ لم أجد أمامي إلا غابة خضراء، وضوء القمر يسطع من فوقها ويتخلّلها، فخيّل إلي أنّ المكان قد امتلأ أرواحا من الجان، تتلاعب وتتواثب من حولي، أسرعت أسرعت في سيري، وأنا أتلفت ورائي لأجدنّ لي طريقا، و أقول في نفسي:والله لن أزورها مرّة أخرى .
المناقشة:
لاحظ السّند.
بيّن نوع الكلمات الملوّنة بالأحمر. أسماء حروف وأفعال.
احذف هذه الكلمات واعد قراءة السّند.
قارن بين السّندين الآن. السّند الأوّل فيه تأكيد عكس السّند الثّاني.
بيّن الأمر الّّذي أفادته هذه الكلمات في السّند. أفادت التّوكيد.
عرّف التّوكيد واذكر بعض أدواته.
1 ـ التّوكيد : هو تقوية الكلام بأداة توكيد أو أكثر في جملة خبريّة ، وهو نوعان :
أ ـ التّوكيد بالحروف والأسماء : وهي بدورها قسمان :
ـ ما يختص بالدّخول على الجمل الفعليّة :
ـ اللام والنون ( لنسفعن بالنّاصية ) ـ نون التّوكيد ( احترمنّ الكبار) .
ـ قد ( تفيد التّحقيق مع الماضي ) " لقد صدق الله رسوله الرؤيا ... "
ما يختصّ بالدخول على الجمل الاسميّة :
ـ إنّ ـ أنّ : " إنّك ميّت وإنّهم ميّتون " ـ لام الابتداء : " لعبد مؤمن خير من كافر "
ـ وتشترك الجملتان في التّأكيد بالقسم : " والسّماء والطّارق " ـ والله لينصر الله المسلم.
أدواته: كثيرة منها :
إنّ، أنّ، لام الابتداء، نون التّوكيد، قد، المفعول المطلق،لكنّ، التَّكرار، القسم....
ب ـ التّوكيد اللغوي : وهو شكلان :
أ ـ المعنوي : خاص بالأسماء المعرفة و له ألفاظ معيّنة مثل : " نفس ـ عين ـ ذات ـ
كلا ـ كلتا ـ كلّ ـ جميع ـ عامّة ... " ـ حضر التلاميذ كلهم ـ تفضّلا كلاكما إلى المنصّة
ب ـ اللفظيّ : توكيد اللفظ بنصّه ويكون في :
الحروف : لا لا أخون واجبي .
الأسماء : " السابقون السّابقون أولئك المقرّبون "
الأفعال : ستفرج ستفرج بإذن الله .
الجمل : " حيّ على الصّلاة حيّ على الصّلاة "
الوضعية الجزئية الثّانية:
قرّرت عائلتك الذّهاب في رحلة فتجادلت أنت وأختك بسبب مكان الرّحلة، فاختارت أختك البحر، وفضّلت أنت الغابة، نشأ جدال بينكما وحاول كلّ منكما إقناع الآخر بفكرته.
حرّر فقرة تبيّن فيها كيف يمكن إقناعها بوجهة نظرك مستعملا أدوات التّوكيد
إرسال تعليق