المستوى: السنة الثانية متوسط - مادة اللغة العربية
المقطع التّعلّميّ (5): الأخلاق والمجتمع.
الميــــــدان: قواعد اللّغة .
المحتوىالمعرفيّ: إسناد النّاقص
الأمثلة :
1- "من سلك طريقا يبتغي فيه علما سلك الله له طريقا إلى الجنّة".
2- سما ضيفُ أبي الدّرداءِ بحاجتِه عندَ مُضيفِه.
المناقشة والتّحليل :
تأمّل عزيزي التّلميذ الأمثلة .
س: ما وزن الفعل يبتغي؟ ج: يفتعل.
س: عيّن حروفه الأصليّة. ج: الفاء (الباء) العين (الغين) اللام (الياء). س: كيف وردت لامه؟ ج: معتلّة.س: إذا ما نوعه؟ هات أمثلة ج: ناقص مثل: بغى، اعتدى، اشترى...
س: إذا ما نوعه؟ ج: ناقص
تطبيق فوريّ: عيّن الأجوف (انتمى، يداوي، جاء، نادى).
استنتاج 1 :
1- الفعل النّاقص: هو ما كان معتلّ اللام (الآخر) مثل: نما، رضي، سعى.
س: أسند الفعل سما ورضي إلى الضّمائر في الماضي؟ ج: (رضيتُ/سموتُ) (رضُوا/سموا) (رضيتْ، سمت) ...
س: ما هي التّغييرات الحاصلة؟ ج:حُذفت لامه مع واو الجماعة، وعادت إلى أصلها مع ضمائر الرّفع المتحرّكة.
س: أسندهما إلى الضّمير هي؟ ج: رضيتْ، سمتْ.
س: ما الفرق؟ ج: حذفت لام سما لأنّها ألف وبقيت لام رضي لأنّها واو.
س: أسندهما إلى المضارع. ماذا حصل؟ ج: يسمو، يرضى، يسمون يرضون...
س: ماذا تلاحظ؟ ج:حذفت لامهما كذلك عند اتّصالهما بواو الجماعة.
س: صرّفهما مع الأمر؟ ج: اسع/ارض، اسعوا، ارضوا.
س: ماذا تلاحظ؟ ج: حذفت لام الفعل مع ضمير المخاطب أنت، ومع واو الجماعة.
استنتاج 2 :
2- تحذف لام النّاقص مع:
-واو الجماعة: مثل: (قضوا/يقضون/اقضوا).
-تاء التّأنيث إذا كانت لامه ألفا: مثل: دنتْ/رمَتْ.
ـ مع ضمير المخاطبفي الأمر: اسع/اهدِ/اقضِ.
ملاحظة: ـ تردّ لام النّاقص الثّلاثي إلى أصلها إذا اتّصل بضمائر الرّفع المتحرّكة (نجوتُ/كفيتُ) فإن زاد على ثلاثة قلبت ألفه ياء (استدعى/استدعيتُ).
المقطع التّعلّميّ (5): الأخلاق والمجتمع.
الميــــــدان: قواعد اللّغة .
المحتوىالمعرفيّ: إسناد النّاقص
الأمثلة :
1- "من سلك طريقا يبتغي فيه علما سلك الله له طريقا إلى الجنّة".
2- سما ضيفُ أبي الدّرداءِ بحاجتِه عندَ مُضيفِه.
المناقشة والتّحليل :
تأمّل عزيزي التّلميذ الأمثلة .
س: ما وزن الفعل يبتغي؟ ج: يفتعل.
س: عيّن حروفه الأصليّة. ج: الفاء (الباء) العين (الغين) اللام (الياء). س: كيف وردت لامه؟ ج: معتلّة.س: إذا ما نوعه؟ هات أمثلة ج: ناقص مثل: بغى، اعتدى، اشترى...
س: إذا ما نوعه؟ ج: ناقص
تطبيق فوريّ: عيّن الأجوف (انتمى، يداوي، جاء، نادى).
استنتاج 1 :
1- الفعل النّاقص: هو ما كان معتلّ اللام (الآخر) مثل: نما، رضي، سعى.
س: أسند الفعل سما ورضي إلى الضّمائر في الماضي؟ ج: (رضيتُ/سموتُ) (رضُوا/سموا) (رضيتْ، سمت) ...
س: ما هي التّغييرات الحاصلة؟ ج:حُذفت لامه مع واو الجماعة، وعادت إلى أصلها مع ضمائر الرّفع المتحرّكة.
س: أسندهما إلى الضّمير هي؟ ج: رضيتْ، سمتْ.
س: ما الفرق؟ ج: حذفت لام سما لأنّها ألف وبقيت لام رضي لأنّها واو.
س: أسندهما إلى المضارع. ماذا حصل؟ ج: يسمو، يرضى، يسمون يرضون...
س: ماذا تلاحظ؟ ج:حذفت لامهما كذلك عند اتّصالهما بواو الجماعة.
س: صرّفهما مع الأمر؟ ج: اسع/ارض، اسعوا، ارضوا.
س: ماذا تلاحظ؟ ج: حذفت لام الفعل مع ضمير المخاطب أنت، ومع واو الجماعة.
استنتاج 2 :
2- تحذف لام النّاقص مع:
-واو الجماعة: مثل: (قضوا/يقضون/اقضوا).
-تاء التّأنيث إذا كانت لامه ألفا: مثل: دنتْ/رمَتْ.
ـ مع ضمير المخاطبفي الأمر: اسع/اهدِ/اقضِ.
ملاحظة: ـ تردّ لام النّاقص الثّلاثي إلى أصلها إذا اتّصل بضمائر الرّفع المتحرّكة (نجوتُ/كفيتُ) فإن زاد على ثلاثة قلبت ألفه ياء (استدعى/استدعيتُ).
إرسال تعليق